看看新加坡几乎所有幼儿园的公告，你会看到语音学被摆在突出的位置，好像它是某种灵丹妙药，是治疗所有英语疾病的方法。虽然向孩子们教授字母的发音非常重要，但学习阅读的内容不只限于拼音活动和游戏。

什么是语音学？

牛津词典》将语音学定义为 "一种通过将声音与字母书写系统中的符号联系起来教人阅读的方法"。

这听起来可能有点复杂，但实际上是相当直接的：

• 字母书写系统只是一种使用字母书写的语言，如英语、法语或阿拉伯语，而不是另一种书写方式，如汉字（被称为表意文字）或埃及象形文字。
• 英语字母表是由一组字母组成的，从 a至z (发音为"zed英式英语中的""和""zee"在美国英语中）。请注意，'a'不是字母表，而是一个字母。同样的，''也是如此。b', 'c'，诸如此类。其中每个都是一个字母。然而，一组字母被称为一个字母表。
• 当我们教人们每个字母所代表的声音时，我们就是在教拼音。

它有什么帮助？

字母书写系统源于语言的一个真正深刻的见解：我们所说的所有事情--无论是在市场上讨价还价的羊肉，设计一艘船，还是分享你最深的喜悦和希望--都只是相当小的一组声音的组合。人类交流的惊人复杂性是由声音的组成部分产生的。

有了这样的认识，下一个认识是，在声音的层面上，而不是在单词的层面上，表现语言的效率是惊人的。让孩子们参与拼音活动和游戏是一个分享这种认识的过程。我总是惊讶于孩子们，甚至是非常年幼的孩子，能如此迅速地接受这种对语言的惊人的、相当抽象的洞察力。

语音教学的目的是让孩子们知道每个字母都代表一个声音，所以当他们看到一个字母时，可以利用他们对字母-声音关系的了解来计算出这个字母发出什么声音。这是一项基本的阅读技能。

挑战#1：这么多声音

现在是一个稍难的问题：有多少个音？在标准的英语发音中，有 44个声音.

由于语音教学是一个让孩子们在声音和字母之间建立联系的循序渐进的方法，我们立即遇到了一个挑战，因为每个独特的字母并没有一个独特的声音。有趣的是，这个问题可以追溯到大约2800年前的希腊字母表，一般通过使用字母的组合来表示声音的变化来克服。在这篇文章中，我们将进一步解释这个问题，这将使我们超越基本的语音学。

这意味着我们不能简单地对每个字母教一个音，然后就此打住。使用字母原理来教授阅读，需要更深入地了解字母与声音之间的关联。熟练的、善于表达的教师使用各种方法并遵循结构化的方案，具有巨大的优势。

挑战#2：音位意识

这对成年人来说往往是一个惊喜，但这恰恰是学习阅读的核心。知道字母'u' 发出声音，而字母'p'发出声音是一个很好的第一步。但是，如果我不能将这些声音融合在一起，我就不能再往前走了。顺利地混合声音本身就是一种技能。它是一个大型技能组的一部分，被称为 音素意识.

对儿童如何学习阅读的研究反复发现，音位意识是绝对必要的。虽然几乎所有的家长和许多教师都认为阅读主要是一种视觉现象，但在阅读的基础上还有一个极为重要的听觉部分。当我们考虑到自然语言的发展并意识到口头语言是书面语言的基础时，这就说得通了。

挑战#3：当字母没有用时

最后，有些单词根本就偏离了字母和声音之间的对应关系，以至于字母对单词的发音没有什么指导作用。当字母原理崩溃时，语音学和音位意识就不能帮助我们前进。这一小类单词需要一种不同的方法。 请参阅我们关于视力问题的文章。.

这篇文章涵盖了语音学的重要性和局限性，特别提到了英语中复杂的字母-声音关系，音位意识教学的必要性，以及教授视线词的必要性。这些只是关键的基础性阅读技能中的几个。在其他方面，我们将深入探讨口语基础的重要性，词汇的重要性，以及为什么你的孩子喜欢阅读是如此重要。