培养预读能力

阅读前的技能可以很容易地培养和
将为阅读成功奠定基础。

什么是预读技能？

简单地说，阅读前的技能是孩子在识字的道路上迈出的第一步。其中一些技能，如学习字母表，似乎相当明显，但并不都是那么清楚！还有许多其他重要的预读技能，往往被家长忽视！还有许多其他重要的阅读前技能，往往被家长们忽视了。即使父母知道所有这些技能，他们在促进这些技能的发展时仍可能无所适从。让孩子们具备强大的阅读前技能，需要家长的时间和耐心。然而，也许更重要的是，这将需要父母树立正确的榜样。

阅读的动机

LCentral English Enrichment Tuition Singapore 培养前阅读技能激发阅读动力

我们都知道，当学习是一件令人愉快的事情时，就会更容易。无论是一项新的技能、食谱或技术，如果我们积极享受我们正在学习的东西，我们将更有动力继续下去--即使它变得具有挑战性！阅读也是如此！阅读也不例外。孩子们需要把阅读看作是一种快乐的活动，而不仅仅是为了 "在学校表现好 "而必须要做的事情。父母向孩子展示阅读乐趣的最简单方法之一就是自己阅读。孩子们会模仿他们周围的事物，所以当他们看到爸爸妈妈在享受一本好书时，他们会更倾向于想做同样的事情。

提高孩子阅读动机的另一个方法是让他们自己选择阅读材料。带你的孩子去书店或图书馆，让他们自己选择书籍。与那些强加给他们的书籍相比，孩子们会更有动力参与自己的选择。

有学习阅读动机的孩子很可能会假装阅读，尤其是在爸爸妈妈一起阅读的时候。他们会表现出对书籍的兴趣，在他们能够破译书页上的文字之前，愉快地翻阅书籍。他们还可能会要求父母给他们读书，这可能是父母为加强孩子的阅读动机所能做的最重要的一件事。每天给你的孩子读书。用引人入胜的语气读故事的乐趣是最清楚地告诉孩子，书--以及阅读--是有趣的。

词汇

能够根据事物的名称来识别它们是一项重要的阅读前技能。孩子们需要把他们听到的（以及后来读到的）词语与他们知道的东西联系起来。这可能是一种动物，如猫或狗，一个物体，如桌子或椅子，甚至是一种情绪，如快乐或悲伤。为您的孩子提供各种充满图片的虚构和非虚构书籍，并准备好在问他们什么东西的时候回答他们的问题。同样，在与孩子交谈时要使用广泛的词汇，并向他们解释不熟悉的词汇的含义。

培养孩子词汇量的另一个好方法是让他们描述事物。这可以是一个日常用品，他们最喜欢的玩具之一，甚至是你们一起阅读的书中的图片。花点时间帮助你的孩子找到适当的词汇来解释事物的外观、感觉或声音。

语言和理解能力

无论是自己读还是被人读，重要的是儿童有能力理解故事。如果儿童不具备这种能力，那么他们所读的故事的魔力就会消失。叙事将沦为一串看似毫无关联的单词。

具备这些技能的儿童应该能够回答有关故事的简单问题，如 "为什么这个角色会伤心？"或 "你认为接下来会发生什么？"。他们还能用自己的语言复述故事，并描述故事中的元素，如个别人物或环境。幸运的是，这些东西很容易成为你常规阅读时间的一部分，并且可以以多种方式扩展。例如，你可能想为孩子提供手指木偶，帮助他们复述听到的故事，或者让他们把故事中他们最喜欢的部分画下来，并解释发生了什么。

印刷的概念

LCentral English Enrichment Tuition Singapore 培养阅读前技能印刷品概念

在孩子们能够阅读之前，他们需要知道书籍是如何运作的。对父母来说是第二天性的事情，如如何正确地拿书，对年轻的学习者来说，在他们的阅读旅程开始时是陌生的。孩子们需要看到，书本从第一页开始，一页一页地翻。他们需要知道，我们是从左到右、从上到下阅读的，而书页上的这些符号组分别代表着一个单独的口语单词。

再一次，你的日常阅读时间可以解决所有这些问题。在读一个故事之前，花点时间看看书的封面。不要只告诉你的孩子书名是什么，而是把书名和作者也指出来。随着时间的推移，你的孩子会逐渐认识到书的封面，从而知道他们应该从这里开始阅读。一旦故事开始，就用你的手指来追踪你所读的单词。让你的孩子拿着书，要求他们翻页，甚至让他们在你阅读时用手指追踪单词。

信件知识

LCentral English Enrichment Tuition Singapore 培养阅读前技能字母知识

唱字母歌是一个好的开始，但对字母有深刻认识的孩子可以做得更多，包括识别大写或小写的各个字母。最重要的是，他们还知道每个字母都会发声，并能在被要求时发出声音。

一开始教这些东西可能看起来很艰巨，所以最好从小事做起。教你的孩子认识他们名字中的字母，并要求他们在字母表上指出这些字母。利用每天的阅读时间，和孩子一起阅读字母书，要求他们说出字母和声音。字母知识甚至可以在屋外通过提请注意环境中的印刷品来培养。例如，你可以让你的孩子在超市里 "寻找 "某些字母。这个活动不仅可以帮助他们学习字母知识，还可以让他们在买东西的时候忙个不停！

语音意识

语音意识是一种知识，即单词是由较小的声音组成的，以及识别和处理这些声音的技能。语音意识强的孩子在听到押韵的单词时，能够识别它们，并能数出单词中的音节。随着他们语音意识的提高，他们将能够把声音混合在一起组成单词，也能把单词分解成各个声音。

帮助孩子培养强烈的语音意识的一个方法是通过唱歌和唱儿歌。把这些东西教给孩子，让他们可以尽情地唱。你也可以给孩子读押韵的故事。 Lynley Dodd的 "Hairy Maclary "和 "Slinki Malinki "系列是有趣的、引人入胜的、押韵的故事，孩子们很喜欢。

最后，花时间和孩子玩文字游戏。你可以玩 "眼线 "游戏，用字母的名字代替它发出的声音，或者要求孩子用另一个声音代替一个词的第一个声音（例如，用 "m "代替 "猫 "的 "c"）。

把它放在一起

请注意，上面列出的许多技能都可以在阅读时间内反复涉及。无论是回答关于故事的问题，追踪页面上的单词，还是识别韵律，阅读您的孩子自己选择的书籍是他们接下来学习的关键。每天花点时间这样做。你不仅可以与他们建立联系，还可以通过鼓励他们对书籍的终生热爱来帮助他们走上阅读的道路。

詹姆斯·帕特森自2014年起在新加坡担任教育工作者，现任教于LCentral的武吉知马校区。他对自然拼读有深刻的理解，多年来帮助了许多孩子在成为独立读者的过程中取得进步。詹姆斯理解新加坡教育部英语课程的压力和困难，努力激励每一位学生发挥他们的潜力。他对定期阅读的重要性充满热情，并意识到它在年轻学习者的词汇、语法和写作技能发展中的作用。

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